我院深入开展“两个规范”治理整顿一月有余，吹响了全面提升办学水平和治理能力的号角。为检验“两个规范”开展成果，11月1日上午，郭超院长在没有预先通知的情况下，“突然”来到安全技术系测绘与地质工程技术1501班，听了甘孝君老师的一堂课。

    课前5分钟，郭院长带领督导与职教研究室副主任黎鑫进入明礼楼后栋401教室。他首先检查了教室卫生，询问哪些同学是班团干部，要求他们下课后要坚持打扫教室卫生，随时保持干净整洁。随后他和同学们一样，把手机放到了教室前面的手机袋中，选择教室后排座位坐下。

    走廊外面，该班级辅导员张成友老师正在找学生谈话，他还没有注意院长的到来。教室前排的一些同学或许也没有发现郭院长，依然沉浸在课前几分钟的渲闹之中。郭院长默默地看着同学们热情活泼、无拘无束的“肆意”，静静地等待上课的铃声。

    课前2分钟，甘孝君老师步入课堂，他从讲台下向同学们“扫”了一眼，提醒大家把手机放入手机袋中，简单交代了几句课堂纪律。这时上课铃响了，开始上课。“起立。”“同学们好！”“老师好！”“请坐下。”课堂秩序按部就班进行。

    这是一个上午4节连排的课程，内容是关于GPS定位，甘老师继续上一节课精彩飞扬的讲演，兴致盎然，同学们听得格外认真。由于涉及到卫星通讯系统，他把卫星通讯的军用与民用作了对比，不断引起学生们的兴趣，课堂气氛十分活跃。在听课过程中，郭院长有时候点头，有时候微笑，显然他也被甘老师的讲课吸引了。

    40多分钟后，下课铃响了，课间休息10分钟。郭院长起身走向讲台，与甘老师握手并连连称赞他的课讲得好，他翻看了甘老师的教案，并就这一堂课的教学内容和教学方法与甘老师交流，他建议甘老师可以增加一些教具进行演示，以便于同学们更加直观、更容易理解课堂内容。

    结束听课前，郭超院长对测绘与地质工程技术1501班的全体同学作了讲话，他表扬该班级到课率高，听课率好，但对9名迟到的同学提出了批评；他希望该班级同学严格按照“两个规范”的要求，努力学习，积极进步，取得更好的成绩。

    评论：当前正是我院“两个规范”治理整顿深入开展的关键时期和攻坚阶段，“千里之堤，溃于蚁穴；九层之台，起于垒土。”不要因为规范课堂教学、规范学生行为，这是小事、平常事，我们就不花大力气去做。也不要因为“两个规范”治理整顿带来了压力，打破了以前的习惯，就牢骚满腹。殊不知“一叶障目，不见森林”，今天我们从小事做起，从身边事做起，人人有压力，个个有目标，收获的是优良、浓郁的“校风、教风、学风”，是教学质量、学生综合素质稳步提高，是学校事业发展日新月异！

    截至目前，《课堂教学行为规范》已经出台执行，《教职工电子考勤制度》、《辅导员日常工作规范》、《学生考勤制度（修订）》、《学生一日生活规范》等文件即将陆续出台，学院（中心）正走在规范化、精细化管理的路上。因此，从某种意义上说，“两个规范”治理整顿正是一个契机和切入口，带来的正是学院（中心）办学水平和治理能力的全面提高，是内涵建设迈向的新台阶，是向“双一流”建设迈出的铿镪有力的步伐！

    郭超院长“微服私访”，不打招呼，不带随从，径直前往班级教室听课，直接检验“两个规范”治理整顿实施成果。这是一种期待，期待我们师生员工交一份令人满意的答卷；这是一种鞭策，鼓励我们师生员工取得更好的成绩！